107學年度 彰師大科教所碩士班招生開始!!

一年一度的彰師大科教所碩士班招生開始!歡迎各界期望在教育上增進自我、精進能力的夥伴們加入與我們共同在教育這條路上相互扶持前進!

鼓勵還不是所上學生的人可以先修學分,錄取後可折抵畢業學分數,減輕修課負擔!

部分課程為遠距教學。

可以參加教育學程資格考試。

提供相關獎助學金機會。

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沒有教學的理論是空洞的 沒有理論的教學是盲目的

10週年所慶(1997)

創所30周年感言   王國華

  今年本所創所剛好滿30周年,若以人生而言,應已到三十而立的青壯年。值此光輝燦爛的所慶,特別感謝創所所長郭榮譽教授當年邀請我回所服務。經歷過本所的發展過程,個人不敢說對本所瞭如指掌,但由擔任所秘書、所長、及所內各種職務的經驗,除了恭喜所慶,就野人獻曝,略說個人經驗和感受。

  本所從1987年創所成立碩士班,並招收暑期及夜間之研究所四十學分班,接著在1993年申請成立博士班,另外,1999年四十學分班轉型為教學碩士班(暑期班、夜間班),最近則成立馬來西亞境外教學碩士班(2015),一路發展,日漸茁壯,現有畢業所友獲得碩、博士學位者應有500位以上,如再包含當年40學分班畢業所友,應有千人以上。所友們發揮所學,但多數應該在教育界從事數學和科學科目的教學工作,替國家栽培未來的數學和科學人才,對社會國家貢獻良多。

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SageModeler輕鬆玩,你也能建模!

SageModeler輕鬆玩,你也能建模!

電腦教室裡,兩兩一組的學生正專注的對著螢幕討論著:「ㄟ~當海洋中的海豹增加時,鱈魚會增加還是減少?」、「還有什麼會影響海洋的魚類?污染嗎?」這群學生正使用的是經過中文化的SageModeler電腦建模工具。2017年6月份國立彰化師範大學科學教育研究所李文瑜教授,帶領她的團隊為約100名彰化市七年級學生進行了10個小時的電腦建模課程。在環保議題相關的教學單元中,透過老師的示範,並給予幾個變因,讓學生們能畫出自己的海洋生態模型。

SageModeler為免費的網路電腦建模工具,是美國密西根州立大學(Michigan State University)的CREATE for STEM Institute與非營利組織的Concord Consortium共同合作研發,SageModeler很適合中學生們使用,讓他們可以建構出自己的動態模型。在2014年李教授赴美國密西根州立大學擔任客座教授,因緣際會下瞭解了Building Models專案,並進一步與該專案的主持人Dan Damelin合作。李教授和她的團隊將SageModeler翻譯成中文介面,目前她的團隊正在利用這個工具並自行研發課程來創建動態系統模型。

學生操作SageModeler電腦建模的情形


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科學教育研究所成立三十年感言—郭重吉 榮譽教授

科學教育研究所自民國七十六年成立以來,所務持續成長而師生各方面表現優異,做為所裡的一位成員,除了深感欣慰之外,也樂於述說一些本所當初籌創的往事,並借此機會感謝多年來校內一起努力、一起成長的師長和同學,以及國內外教育界和科學教育界對本所的支持和協助。更期盼大家利用這機會來函,共同慶祝科學教育研究所成立三十周年。

前陣子接受大陸慶祝2017世界教育日國際會議的邀請,根據去年和台師大邱美虹教授共同撰寫的一篇文章,以【從台灣經驗省視亞洲科學教育的挑戰與機會】為題,做一場專題演講。附上演講大綱,供大家參考,細節在此就不再重複。從該演講大綱中應該可以聯想到本所的歷史發展,是和台灣科學教育的發展息息相關,或是從某種程度而言,可以看成是後者的縮影。當然,本所的成立有其獨特的背景和故事,底下略作補充。

和本校理學院一樣,本所的前身可以溯自民國60年台灣省立教育學院創校時設立之科學教育學系,該系最初係以實驗班方式招收專科畢業的在職教師,之後改參加大學聯合招生,並逐年設立數學、物理、生物、和化學四組。我是民國62年加入科學教育學系,並於次年開始接任系主任職位。由於該系跨學科的特殊背景,奠定了往後本所和理學院各領域教授之間在教學和研究上面密切合作的基礎。有鑑於當時在師資陣容中大多是來自各領域的年輕講師,因此,除陸續延聘國外知名科學教育學者客座講學之外(早期包括Robert Stollberg, Leslie Trowbridge等人),也鼓勵教師出國進修科學教育博士學位。我自己也在民國69年前往愛渥華大學科學教育中心參訪進修一年,藉以對科學教育學術領域有較深入的涉獵,並結識該中心多位知名科教學者,其中James Shymansky 等人對協助台灣科學教育的發展有重大貢獻。

科學教育系所屬四組經報部奉准,在民國70年擴充成為獨立的四個學系,科學教育研究所的籌設,即是為了持續統合各系在推展科學教育工作和進行科學教育研究之功能。當時教育部對於大學各系課程乃至於新設立系所的審查和管制甚嚴,但在經過一番努力之後,本校終於民國76年正式成立科學教育研究所碩士班,在那同時,台灣師範大學也成立科學教育研究所博士班。當時台灣師範大學許多熱心科學教育的前輩,對本校科教同仁皆十分友善,大家共同執行教育部和科學教育相關的計畫,也共同關心國內科學教育的發展,這對於後續國內科學教育社群的同心協力、互助合作,有很大的啟示。雖然我們碩士班的成立似乎有點像搭順風車似的,但當時其實我們也已具備了相當健全的基礎,而所內師生也十分珍惜這機會,大家都積極努力,使得本所在經營數年之後,加上科學教育師資陣容的重新調整,博士班的設立也就水到渠成了。也正由於當時打下良好的基礎,才有今日之科學教育研究所的發展與茁壯。

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科學探究與實作-教師如何發展課程與實作課程分享工作坊成果

本所於106年10月14日在格致館1F圓環教室,舉辦科學探究與實作—教師如何發展課程與實作課程分享工作坊,活動圓滿成功。感謝國立和美實驗學校楊道任老師、嘉義縣永慶高中張珮珊老師的課程協助,亦感謝許多老師冒著大雨參加工作坊,讓我們強烈地感受到大家對科學探究與實作的熱情與支持。最後再次感謝大家的參與。

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精誠高中實驗班講座:科學研究之”不二法門”-林淑梤教授

 
精誠高中每年為實驗班學生邀請彰師大的教授,到校為實驗班學生講授如何進行科學研究,幫助他們儲備科學展覽的能力。
科教所林淑梤教授已連續五年至精誠高中提供「科學研究之”不二法門”」的講座,透過演講、看影片與動手做探究活動理解(一)實驗探究、分析問題的可行性,(二)如何確認變因、設定研究問題,(三)學生實驗主題的剖析。

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科學教育研究所慶祝成立三十週年系列文章~所長的話

各位科教所的老朋友與新朋友大家好。我是國立彰化師範大學科學教育研究所所長李文瑜。在今年,科教所歡歡喜喜地迎接第三十個年頭,在過去已經有550位以上碩士班學生與65位以上博士班學生從這裡畢業並獲得最專業的訓練,這些校友持續在各級教育專業領域與業界發光發熱。

近年來教育快速的變革並在少子化、教育全球化、數位化等趨勢下,讓許多教育工作者都倍感壓力並有著許多疑問。在這樣的大環境下,我認為彰師大科教所提供兩項很重要的資源:

1.提供教育前瞻理念與創新教學方式

舉例來說,十二年國教即將推動的『探究與實作』課程,或是日前大考中心所提出的情境式命題方向等,可能是許多老師以及家長迫切想要進一步瞭解的議題。這些教育新趨勢,科教所教授們已長期涉略與耕耘,並能將國教的新動向,例如探究、論證、建模或是PISA命題融入於現有的課程中與研究中,在過去科教所已經累積近百本的科學探究的相關論文。科教所前瞻性的研究領域還包括認知神經生理、數位學習、思考與創造力等。所上在這幾年並增加創意教學相關課程,讓大家有機會接觸更多元與有趣的課程內容。在課程中老師們藉由教案撰寫、試題編寫練習、現場教學演示、科學活動規劃等方式提供同學最務實的練習機會。

2.提供更寬廣的國際視野與交流經驗

國際化與國際交流是科教所引以為傲的傳統。在彰師大科教所教授們的努力下,我們提供學生與國外研究生以及國外學者面對面交流的機會。教學碩士班在過去有機會前往德國、美國、日本等地實地上課並與國外科學教育機構進行交流,在國外的文化背景下更深入了解國際科學與數學教育的現況。除了這些課程相關活動外,在老師們的鼓勵下歷屆碩博士班同學都曾參與重要國際研討會並發表論文,亦有同學參加彰師大姐妹校的交換計畫,前往姐妹校修課,讓自己能與世界接軌。

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107學年度彰師科教所碩博士班推甄資訊_重要試務日程表

107學年度推甄簡章已經公告,歡迎各界有意願報考本所碩博士班的教育夥伴們加入!

另外也歡迎先在本學期隨班附讀,先修課,考上可抵學分喔

如果你身邊有人嚮往再次當學生的生活,請幫我們分享107學年度彰師科教所碩博士班推甄資訊

歡迎這學期先隨班附讀,考上後可抵學分

詳情請洽所辦

(04)723-2105分機3105

竭誠歡迎對數理教育有興趣者一起加入彰師科教所的大家庭~~~
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簡章公告網址:
http://acadaff2.ncue.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=10609135634&Rcg=3

簡章PDF檔案下載:
http://aps.ncue.edu.tw/odedi/attch/M20/06/0609130151.pdf

隨班附讀申請(106/08/01開放~106/09/30止)
相關訊息請見本校教務處網頁
http://acadaff2.ncue.edu.tw/front/bin/home.phtml
隨班附讀規定 goo.gl/x3YhQS
隨班附讀表格 goo.gl/GVGtZD
(詳細開課內容以教務處公告為主)

105學年度-探究教學計畫成果發表會

 2017年8月26、27日於南投縣惠蓀林場,科教所段曉林教授協同林莞如博士共同主持的「全國中小科學教師探究課程設計與執行能力提升」計畫舉辦成果發表會與頒獎典禮。
本計畫乃教育部為因應108年新課綱推廣與落實,委託彰師大段教授辦理的自然科教師專業成長計畫,從2016年10月開始,在北中南東各區,陸續講授三階段的研習課程:包含招募種子教師、邀請專家學者介紹探究課程範例、探究課程設計與實施分享等。期間並辦理種子教師探究教案設計競賽、探究課程實施與教師專業成長競賽以及績優教練選拔。

計畫共同主持人:林莞如博士
(科教所校友、新課綱委員)

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