轉型？！轉行？！－科教所 余安順博士

轉行不是因為不愛了，

而是讓生命的火焰用另一種方式繼續燃燒。

　　　　　　　　　　　　　　－余安順博士

小時候父母親總是希望我們當個乖小孩，好好的用功讀書，考上好的學校然後找個好工作，有個高收入與好的名聲然後娶妻生子安穩的過一生，似乎每個家長都會這樣為孩子規劃著人生藍圖，也因為我們背負著很多人的期望在人生的道路上屢屢前行，追尋著所謂的夢想，而夢想看似清晰卻又相當模糊，一直到長大後都不見得看清自己的夢想，當一關一關的闖過，夢想卻也越發清晰。

我是93年進到科教所修習博班課程，大學念的是電機工程，之後到台師大完成工業教育碩士，實習那年卻一頭栽進了科學教育的行列，於是乎科教所變成了當年所謂的夢想，這條博士之路的艱辛大概也只能如人飲水冷暖自知，但是在科教所的日子裡，所上的師長給予的指導與教誨卻影響著往後的生活甚巨，那是一種心智的磨練也是一種耐力的砥礪。

所幸完成學業後也如同家裡期望般的進入教育的行列，一晃眼教書前前後後也十數年有餘，然教育的環境日趨險峻，少子化的浪潮不會因為熱情而減少衝擊，小自中小學校大到大專院所紛紛尋求轉型，而自己雖然在舒適圈多年，當看到這樣的衝擊與考驗也不免心生畏懼，教學的熱情也漸漸被行政與教育環境惡化而慢慢降溫，當自己不會期待日出東方的時候就是該轉型的時候了，而轉型需要勇氣也需要運氣，也許自己就是多了點運氣，所以在轉型的時候順便也轉行了。

有人的地方就有江湖，教育圈也沒有比較高尚，同樣必須要面對人事糾葛、行政壓力、家長質疑亦或是派系鬥爭，加上學生人數銳減，教師已經不像過去所謂的鐵飯碗，當這個趨勢來臨時，我們可以選擇當一隻溫水中的青蛙或是一隻靈活的狡兔，為自己多找幾個窟就看自己有沒有一點狼性，充耳不聞或是多元發展都是一種選擇，而我選擇在教書的過程中多給自己一些別的磨練，就算哪一天沒書教了也不至於慌亂手腳，僅此而已。

一個偶然的機會下接觸了芳療產業，剛開始也是一知半解，只知道精油可以調節身體的機能，透過精油改變了多年的失眠狀況，所以一頭栽進了精油的研究，於是乎在教書之餘，開始閱讀各種國內外的文獻，也收集各種臨床的案例然後在臉書上開設了『精油的異想空間』粉絲團，其實也沒什麼特別的，就是用一般大眾可以理解的口語去分享精油的應用，一開始也沒有特別的期許，久而久之不知不覺間，粉絲團的人數漸漸增多，粉絲也來自四面八方，於是乎有人開始詢問什麼產品比較適合使用，透過這樣的團購與分享打開經營的路，沒想到這樣簡單的團購也變成一種收入來源，漸漸的開始了一些推廣性的課程與講演。

一樣在講台上賣力的演出，只是說的內容與努力的方向有了不同產出，生活似乎有了新的亮點，轉行不止自己需要勇氣，父母、家人也需要一點勇氣，從一開始的擔心變成支持整整走了近一年，當然最重要的是從一個穩定的安樂窩走向一個不穩定的創業之路，父母總是擔心大於祝福，我是屬於幸運的那一個，至少太太是公務員，薪水也不比我差，所以在太太的支持之下，創業之路並沒有想像中艱辛，所以家中只要有一方是穩定，另一半就可以義無反顧的去闖，太太只說了一句：就算你垮了！這個家也不會垮。

轉行不是因為不愛站上講台了，而是讓黑板用另一種不同的方式詮釋，在學校教書是一種買斷賣斷的販賣青春與知識的過程，學生畢業那一刻交易就結束了，留下的只有感謝與懷念，剛開始還頗享受那種任重道遠的感覺，但是在教書的後期自己卻覺得青春在一屆一屆的畢業中沒辦法累積點什麼，薪水沒增加多少成就感卻越來越少。而現在每一次的站上講台，得到的就是實質的業績與客戶，知識變得有價而且隨著客戶的增多，業績量也變得龐大起來，每一次的結束都意味著影響面又擴大了一些。每一個畢業的學員都變成事業的中堅份子，一同為同一個目標努力著，這種感覺不會因為畢業而結束，反而更加緊密。我喜歡這種感覺…