師培開課初體驗與慶祝科教所三十週年

這學期第一次在師培中心開課,感謝林建隆主任的邀約,得以開授我自己很喜歡的「教育心理學」課程。大學從理學院畢業後,我從來沒想過會接觸教育界,但因緣際會赴美就讀科學教育碩士學位的時候,選修心理系的「教育心理學」,課堂上老師的授課方式與同學的互動讓我有全新的體驗,也對「教師」這個職業有不同的看法。

博士畢業後回台擔任博士後研究,也很幸運能進入彰師科教所的行列,如今已經在彰師任教第十五年。十五年來大多在研究所任教,期間曾與本所前輩們一起開授一門通識課程,但是還沒有獨立開設師培課的經驗。前輩們總是鼓勵我要多接觸職前教師(例如師資生、教程生),把自己對於教育的理念和更多學生分享。

 

 

科教所在這十年來致力於探究教學的相關研究,例如課程開發、教師專業發展、活動設計等等,無一不和教育心理學有關。科學/數學教育的基礎理論,也紮根於教育心理學相關主題和研究發現。因此,本所也有許多與教育心理學相關的課程,由本所教師依照專長與碩博士生興趣開授。

 

 

當初返國擔任教職時,我就期待自己能從接觸教師、培養教師做起。在所內,我能不斷接觸各級在職教師以及職前師培生;在師培中心開課則擴大了我的視野,看到更多不同背景學生的需求與願景。

 

在科教所我嘗試了第一次當老師、第一次撰寫與執行國科會計畫、第一次出國參訪、第一次擔任行政職務、第一次主辦大型研討會等等。我也在科教所完成了許多人生大事,例如結婚、購屋、生女。由於過去歷任校長、院長、所長的支持,才得以成為現在的自己。在師培開課,我也嘗試了第一次大班教學、第一次大班進行翻轉教育、第一次用最多元的方式評量學生。這六十九位同學無論背景、年級、是否修習教育學程,都很積極參與,讓我覺得開大班課其實也沒有那麼困難。雖然學期還沒結束就寫感謝有點早,但是我還是要謝謝這些可愛的同學們的寬容、包涵、與彈性,讓老師做自己想要做的事。

 

 

 

今年是科教所成立三十週年,期待我自己在不斷的創新與嘗試之下能持續成長,也期待科教所能繼續帶領中部數理教師走向更有品質、更有成效的教書路!

今天請學生臨場表演與課本內容相關的短劇,沒想到意外成為我的宣傳片,當然要跟大家分享囉!★  https://youtu.be/M54tyIpsx7U

Posted in 教師專業成長, 數理探究活動, 科學教育研究所慶祝成立三十週年系列文章.

發表迴響